第41回 ＡtoＺ道徳授業学習会

 岐阜聖徳学園大学 自主学習会　

 　　　　　　　　第41回 ＡtoＺ道徳授業学習会 

今回のテーマ＝生徒の生活に近い教材の授業づ

くりについて考えよう！

今回の学習会は、「生徒の学校生活に根ざした生活密着型の教材を使った授業づくりについて学びます。生活に近いから考えやすい反面、意見が出しにくく、本音がでにくいという悩みを聞くことが多い教材です。今回は、こうした教材の扱い方について学んでいきましょう！

◆日　時　令和５年２月１１日（土）

１４時００分～１６時３０分 

◆会　場　・一宮市立浅井中学校

　　　　　・Zoomによるオンライン

★ZoomのIDとPW★

ID…239 201 2203    PW…5M04uP

◆内　容　・教材研究＆模擬授業検討

　　　　　・参加費は不要です

　　　　　・お茶は持参ください 　　　　

★今回の内容について★

生活密着型教材の授業づくりについて！

今回は、愛知県春日井市の西本壇先生が模擬授業を行います。生徒の生活に近い分、本音が出しにくいという心配があります。さて、西本先生は、どのような展開を考えてくるでしょうか。多くの方の参加をお待ちしています。

■教材　「チョコの行方」（中１・教育出版）

■内容項目　「友情、信頼」？

＜ＺＯＯＭ参加＞

★Zoomミーティングに参加する★

https://us02web.zoom.us/j/2392012203?pwd=Tm51RklVV09sZkZDblVGOXZVQURVdz09

コメント

コメントを投稿

このブログの人気の投稿

付き合うってどういうことですか？～第41回学習会～

イメージ
 　「付き合うってどういうことですか？」 　今日の模擬授業で使用した教材の中での中学生の発言です。この言葉を中心に授業が展開していきます。参加者の一人の方が、「ソクラテスなのか」というような象徴的な発言をされていました。下の教材分析図をご覧ください。この「チョコの行方」という教材、私は大きな変化がなく、最後に教材を貫く重要な問いが発せられる教材と捉えました。 　ですから必然的に問題解決的な授業展開になるわけです。授業者の西本先生も同じ分析をし、「つきあうこと」から入り、「友達」との違いを考えさせる授業展開としました。「友情、信頼」を考えさせる授業です。なかなかナイスな授業展開です。さすがですね。 　さて、山田ゼミは、この展開にp4c的な話し合いを導入してみました。今日の学習会で見ていただきましたが、いかがだったでしょうか。こうしたデリケートな話題にはぴったりの対話であると思います。もちろん学級には「セイフティ」が必要ですが。 　今日の西本先生の授業には、ベン図が登場！アナログでしたが、かなり効果的でした。深化発問も数多く繰り出されて刺激的な授業でした。 　私自身、かなり難しい教材であると考えていましたので、この教材を扱うときのヒントをたくさんいただきました。 　本日はゼミを兼ねて学生も参加させていただきました。現職の先生の挑戦的な授業を見て、大きな学びがあり、大満足の表情で帰っていきました。参加されました皆さん、ありがとうございました。 　
続きを読む
イメージ
 『ファーストアタック』 　緊張の第１回！ 　今年から立ち上げたＡtoＺの新しい企画であるオンライン交流会を昨夜行いました。20時からという遅い時間帯からの開催でしたが、全国から30名近くの方にご参加いただきました。 　とにかく和やか雰囲気の中でゆったりと道徳の授業づくりについて対話したいというのが私の思いです。苦手な方や若い方が安心して失敗や困難さをさらけ出せる場にしたいと考え立ち上げました。 　昨夜は北海道の先生のご発表。素晴らしい授業実践というより、うまくいかなかった授業をプレゼンいただきました。率直な思いを語っていただき、最高の話題提供となりました。優れた実践を知ることも大切ですが、できない実践やうまくいかない実践から学ぶことも大切と考えています。 　ブレイクアウトルームにもファシリテータを配置してゆったりと対話していただきました。経験豊富なファシリテータのおかげでかなり内容も濃いものになりました。参加されました皆さん、ありがとうございました。 　次回は4月29日（土）20時からとなります。 　この会のオープンチャットはこちらから↓
続きを読む

アドリブの力を考える

イメージ
　昨日のＡtoＺ道徳授業学習会で「アドリブの力」が話題となりました。アドリブというとやや語弊がありますので、即興的な対応力とでも言っておきましょうか。授業の中で、子どもたちと授業を創っていくと必ず必要になる力です。レールに沿った決まり切った授業展開になってしまうと子どもたちの心は離れていってしまい、教師のための授業になってしまいます。 　しかし、この即興の対応力はどこから来るのでしょうか。皆さんも経験があると思いますが、簡単にできるものではなく、若いうちはどう対応してよいか分からない場面が多々あります。 　先日、「BLUE GIANT」という映画を見てきました。JAZZのアニメーションです。すさまじい練習と音楽に対する真摯な取り組みから腕をあげた主人公ら3人がセッションを行います。その中でJAZZ特有の即興演奏が行われます。実にしびれるシーンです。 　即興には、それなりの準備と経験、真摯な姿勢が必要なのだと強く感じます。 　漫才師のナイツ塙さんは次のようにブログの中で語っています。 　「 中学校から友達とお笑いコンビを組み出して、大学では歴史のある落語研究会に。ただ、当時の僕はまったく努力しないタイプでした。落研の先輩だったエレキコミックの今立進さんは朝までネタ作りに励んでいたのに、僕はステージでも ずっとアドリブばかりに頼っていて 、面白さの差は歴然。しかも、自分がやる気が出ないのを相方のせいにして、度々コンビを解散するという負のループに」 　「守破離」という言葉があります。剣道で使う言葉ですね。若いうちにしっかりと「守」を極め、「破」という即興力やオリジナリティの世界へ入っていってほしいと願います。昨日の学習会で気になったので、長文にて紹介させていただきました。 　 　
続きを読む